作为高校本应高度重视法制建设工作，把普法依法治理作为实践依法治国方略、推进依法治校的基础工程。但据了解，目前很多的高校对法制教育缺乏刚性的管理机制，有的学校甚至将其视为可有可无的工作，在对学生的法制教育方面工作缺乏应有的主动性和积极性，消极被动，不投入人力物力，有的学校虽有将法制教育列入教学大纲，却没有安排课时、教材，师资更没有保障。因此，从“五五普法”的发展形式和要求看，普法应纳入大学教育体系的必修课，已是大势所趋，刻不容缓。
让法制教育进入课堂，作为大学生的必修课，编入教学大纲，配齐法制教育专用课本，合理安排课时，组织安排形式多样的活动，由专职法制课教师对大学生进行正规化、系统化、持续性的法制教育，将能最大限度地把法制教育纳入学校正常化、规范化的教育轨道，从而保证法制教育真正在院校落到实处不再虚空，进而构建起从中学到大学的渐进、科学、合理的法制教育体系。这样的寓法于教，学生不仅仅学到了知识和技能，同时也形成了强烈的法治观念和良好的学习习惯。
采访中，有些院校领导告诉记者，他们除了法制教育进课堂这一日常主阵地外，还按照“五五普法”规划的要求，广开思路，构建和创新法制宣传教育的有效载体，开展多种形式的法制宣传教育实践活动，并把通过法制宣传教育提高师生员工的法律素质作为依法治校的前提条件。
一是寓法于乐的学法实践活动。充分发挥校报、板报、墙报、法制宣传专栏、影视作品、普法宣传画等载体作用，举办法制专题展览、法制手抄报展、法制有奖征文、模拟法庭、法律知识竞赛等法制宣传教育实践活动，普及法律知识，对学生进行潜移默化的法制教育。二是法制宣传教育的“学生自主会”活动。学校成立以法制宣传教育为目的的学生自主管理委员会，开展各种法律宣传和法律实践活动，以互动教育、体验教育为活动形式，开展自学、实践，让学生在体验中增强法治观念。三是开展丰富多彩的法制宣传教育活动。大多数院校利用“3?15”消费者权益日、“4?26”世界知识产权日、“12?4”全国法制宣传日等有利时机，组织开展了“法律法规咨询”、“法律知识竞赛”、“校园说法”、“模拟法庭”、“普法宣传周”、“‘律’化校园”、“大学生身边的法律问题探讨”等活动，旨在增强大学生的法律意识，提高自身的法律素质。
通过狠抓法制宣传教育与道德教育的有机结合，法制教育与维权教育相结合，法制教育与参加社会治安综合治理实践相结合，法制教育与日常行为规范相结合，有效地促进了高校学生的全面发展，提高了他们应对社会适应社会的综合能力。